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ＰＣの調子が悪く、更新が遅くなってしまいました・・・すみません。
そして、前回タイトルが「通級４回目」となっていました。１０回目の間違いなので訂正します。
さて、先週の通級の連絡カードについて記録します。
今回のカードを見ると、無事１～４時間目の４時間実施できていた様です。
①聞く・話す
「お話を聞こう」「シルエットクイズ」
→答えがわかっていたても、手をあげなかったことがあったので、
「わかったら必ず手をあげよう」
と確認しました。
黙って手をあげ、「〇〇です」と言う事が出来ました。
良い姿勢を少しずつ意識しています。
②コミュニケーション
こぶたレース
→４位でビリになってしまい、少しイライラがあって机をたたいていました。でも、暴れたりやめたりすることはなかったので、ほめました。
「くやしい」「勝ちたかった」と言う気持ちがよく出ていました。
③運動
準備運動、集合整列、サーキットトレーニング
→両足とびが上手にできました。焦ると、片足になってしまう事がありましたが、やり直しが出来ました。
集合整列の声掛けを聞き逃すことが多かったので、１つ１つ確認しました。
④個別
「ふりかえり」「点つなぎ」「作文」
→話を聞くときは、相手の目や口元を見ることを常に声掛けして意識できるようにしています。
クラスの課題として持ってきた作文は、自分で付け足しをして完成させました。
⑤在籍校担任から
カタカナのプリントの字がとてもしっかりしてきました。お家の声かけもあるのかなと思っています。
普段の授業の中では、担任の指示を聞き落としてしまう事があるので、しっかり見ていこうと思います。
今日は、初めて「悔しい」と言う気持ちを学校で表現できたのでしょうか？！
家でも、私が冗談で長男をいじると、顔は笑っているんですが、机の上をグーで叩いて、怒っている事を表現することがあります。
そんな感じだったのか、本当に半泣きで悔しがっていたのか、確認してみたいと思います。
話を聞き逃す事は家でもあるので、先日記事に書いた、イヤーマフの導入などは効果がありそうかどうか、連絡カードで先生に相談してみたいと思います。
今日も読んでいただきありがとうございました。
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