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昨日、長男は学校を休まなければならなかったので、夕方、放課後デイに行ってきました。
（今月、夫の実家に帰省して行けなかった分の振り替えです）
今回も、運動は禁止なので、ペーパーなどをやった様です。
今回も鼻の手術後で運動禁止のため、主にプリントを使って療育をしたようです。
プログラムはこちら。
１．プリント
２．連想ゲーム
３．はたあげゲーム
プリントについては、今回も、先生が状況絵を見せて長男に説明させたそうですが、きちんと回答することが出来るため、
「根本的に人の考えがわからないわけではない」
と言われました。
気持ちを文章に書かせても、
「〇〇だから、泣いている」
と言う様に書くことが出来、問題なく出来ていた様です。
連想ゲームでは、
「赤いはりんご、リンゴは甘い、甘いはいちご・・・」
と言う様につなげていくのですが、長男は、どうしても色や味の表現が多く、名詞をなかなか出そうとしなかった様です。
以前の様に、「お菓子＝アメ」と言うレベルからは改善していますが、これからも
「何を言っても恥ずかしくないよ」
という事を伝えていきたいという事でした。
最後のはたあげゲームでは、あえて大きな声ではなく、普通の話し声で伝え、耳を立てて聞かなくてはわからない状況を作ると、長男も途中から必死に聞こうとするようになったという事でした。
今後もこのようにして、
・聞かなくてはわからない
・聞く姿勢を持つことでメリットがある
という事を習得させていきたいという事でした。
長男は今日から学校に行くことが出来ます。
無事に大変な手術を終えることが出来て良かったです。
今日も読んでいただきありがとうございました。
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